Cette formation, vous permettra de tester vos actions de formation, de les enrichir, et de repartir avec une boîte à outils complète pour faciliter la mise en projet, la compréhension et la mémorisation des participants.
1050 € HT
Professionnels en charge occasionnellement de la construction et de l'animation de formations à destination d'adultes.
Vous devez détenir un numéro de déclaration d'activité, avoir suivi la formation de « Formateur Occasionnel » et animer régulièrement des formations.
Jour 1
Matin
Piloter sa présentation avec aisance pour augmenter son impact
• Rester maître de sa présentation
• Susciter l’écoute
• Faciliter la compréhension et la mémorisation
• Suspendre si nécessaire la projection, sans perdre le fil
• Utiliser postures, gestes et voix pour augmenter son impact
• S’approprier les techniques de la Prise de parole en public
Après-midi
Susciter la participation
• Travailler sa propre présence et sa communication non-verbale
• Animer avec de nouvelles techniques participatives
• Pratiquer les techniques d’animation individuelle ou pour petit groupe
• Faciliter les interactions entre participants
Jour 2
Matin
Favoriser la compréhension et la mémorisation
• Enrichir sa pratique à partir des grandes théories de l’apprentissage
• Prendre en compte la diversité des stratégies d’apprentissage des participants
• Optimiser la transmission d’information
Après-midi
Concevoir pour faciliter les apprentissages
• Optimiser l’efficacité de la formation :
o Communiquer sur la formation
o Choisir les bonnes méthodes pédagogiques adaptées
o Prévoir des activités et cas pratique
Évaluer les acquis
• Créer des QCM, des quiz, des supports d’évaluation ludiques
Jour 3
Matin
Comprendre les connaissances validées sur le cerveau
• Histoire de l’évolution du cerveau sur l’apprentissage
• Neuromythes (en finir avec les fausses croyances)
• Les programmes mentaux
• Neuroplasticité et Neurogénèse
Après-midi
Mettre en place des outils dans son animation
• S’approprier le processus d’apprentissage (attention – compréhension – mémorisation – application)
• Transformer l’intention en action
• La posture de l’animateur (construction d’un schéma narratif et intelligence émotionnelle)
Jour 1
Matin
Piloter sa présentation avec aisance pour augmenter son impact
• Rester maître de sa présentation
• Susciter l’écoute
• Faciliter la compréhension et la mémorisation
• Suspendre si nécessaire la projection, sans perdre le fil
• Utiliser postures, gestes et voix pour augmenter son impact
• S’approprier les techniques de la Prise de parole en public
Après-midi
Susciter la participation
• Travailler sa propre présence et sa communication non-verbale
• Animer avec de nouvelles techniques participatives
• Pratiquer les techniques d’animation individuelle ou pour petit groupe
• Faciliter les interactions entre participants
Jour 2
Matin
Favoriser la compréhension et la mémorisation
• Enrichir sa pratique à partir des grandes théories de l’apprentissage
• Prendre en compte la diversité des stratégies d’apprentissage des participants
• Optimiser la transmission d’information
Après-midi
Concevoir pour faciliter les apprentissages
• Optimiser l’efficacité de la formation :
o Communiquer sur la formation
o Choisir les bonnes méthodes pédagogiques adaptées
o Prévoir des activités et cas pratique
Évaluer les acquis
• Créer des QCM, des quiz, des supports d’évaluation ludiques
Jour 3
Matin
Comprendre les connaissances validées sur le cerveau
• Histoire de l’évolution du cerveau sur l’apprentissage
• Neuromythes (en finir avec les fausses croyances)
• Les programmes mentaux
• Neuroplasticité et Neurogénèse
Après-midi
Mettre en place des outils dans son animation
• S’approprier le processus d’apprentissage (attention – compréhension – mémorisation – application)
• Transformer l’intention en action
• La posture de l’animateur (construction d’un schéma narratif et intelligence émotionnelle)
Jour 1
Matin
Piloter sa présentation avec aisance pour augmenter son impact
• Rester maître de sa présentation
• Susciter l’écoute
• Faciliter la compréhension et la mémorisation
• Suspendre si nécessaire la projection, sans perdre le fil
• Utiliser postures, gestes et voix pour augmenter son impact
• S’approprier les techniques de la Prise de parole en public
Après-midi
Susciter la participation
• Travailler sa propre présence et sa communication non-verbale
• Animer avec de nouvelles techniques participatives
• Pratiquer les techniques d’animation individuelle ou pour petit groupe
• Faciliter les interactions entre participants
Jour 2
Matin
Favoriser la compréhension et la mémorisation
• Enrichir sa pratique à partir des grandes théories de l’apprentissage
• Prendre en compte la diversité des stratégies d’apprentissage des participants
• Optimiser la transmission d’information
Après-midi
Concevoir pour faciliter les apprentissages
• Optimiser l’efficacité de la formation :
o Communiquer sur la formation
o Choisir les bonnes méthodes pédagogiques adaptées
o Prévoir des activités et cas pratique
Évaluer les acquis
• Créer des QCM, des quiz, des supports d’évaluation ludiques
Jour 3
Matin
Comprendre les connaissances validées sur le cerveau
• Histoire de l’évolution du cerveau sur l’apprentissage
• Neuromythes (en finir avec les fausses croyances)
• Les programmes mentaux
• Neuroplasticité et Neurogénèse
Après-midi
Mettre en place des outils dans son animation
• S’approprier le processus d’apprentissage (attention – compréhension – mémorisation – application)
• Transformer l’intention en action
• La posture de l’animateur (construction d’un schéma narratif et intelligence émotionnelle)
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